课程总结怎么写（课程结束时回顾总结怎么做？）

在课程结束，或者是一个知识模块结束后，为学员提供的系统性复习，又可以叫做回顾活动。

由于参与性越强的活动，学员越容易记忆深刻，因此回顾活动不能是简单地让学员自行复习，而是需要精心设计。

回顾活动本身就是课程的组成部分，教学设计通常都预留出来这部分时间。

对于一门3个小时的面授课程，最后的回顾活动可以占到15-30分钟。

回顾活动的形式可以非常多样，只要牢记目标是让更多的学员记忆更多的内容，在此基础上鼓励创新的形式。

下面，我分享6种自己用过的回顾活动，给大家做个参考。

活动1，当作家

非常简单，就是请学员用口诀、顺口溜，把刚才讲到的核心知识点，重新梳理出来。要注意，经常有同学编了不错的口诀，但是内容没讲到关键点上，这样的口诀就没那么大价值了。所以无论什么活动，都要聚焦于关键知识点。

活动2，当画家

请学员用一张图概括课程内容。这种方法我用过很多次了，在企业当内训师时我就用过。虽然作为讲师，你可能不擅长画画，但是你的学员可能会擅长，你要相信学员的创造力。即便是这个学员画什么都不像，他只要画了，就会对回顾知识点有很大帮助。如果确实觉得比较难，我再给你两个建议，一个是改为分组作业，每个小组合作一张图；第二个建议，可以把图改为思维导图。这两种方法都大大降低了操作难度。

活动3，当老师

请学员为这次课程出15道测试题。这种方法比较适合知识型课程，越是需要记忆的内容多，这种方法越可以优先使用。

活动4，一人一句

让每个学员说出一个让自己印象最深的句子、词语、概念、工具、案例或活动等。这种方法适合于人数比较少的培训，例如只有七八个人，每个人分享，后面的人分享的内容要跟前面不一样，一圈结束了可以再来一圈，实在想不起来就过，看谁能坚持到最后，可以进行小小的奖励。

活动5，两人回顾

两个学员一组，分别阐述自己认为最重要的收获是哪些知识、技能。同样是回顾，活动4的一人一句和活动5的两人回顾，应用场景是不一样的。一人一句法适合于人数特别少，少于10个人时，而两人回顾法适合于特别多参与者时，例如有100个学员，这种方法就更合适一些了。

活动6，小组分享

每个成员与其他人分享自己的学习收获，并有一名学员记录，最后以小组为单位向所有学员展示本组的收获和总结。这种方法操作非常简单，适合于大多数常规型培训。